bloque 3
Sesión nº.13
Sesión nº.14
Sesión nº.15
Sesión nº.16
Sesión nº.17
Sesión nº.18
Sesión nº.19
Sesión nº.20
Sesión nº.21
Sesión nº.22
Sesión nº.23
Sesión nº.24
Sesión nº.25
RECURSOS
PROGRAMACIÓN DE AULA
SESIÓN Nº20 – Organización política y territorial del Estado. El Estado de derecho y los valores constitucionales.
ACTIVIDAD
¿Cuál es la organización política y territorial en España? Reflexiona con tus compañeros y compañeras sobre ello.
A través de un ejercicio de roleplay, proponed algunas ideas de proyectos de leyes enfocado a Infancia y Adolescencia que intentaréis defender para que se apruebe a nivel nacional.
PASO 1
Se inicia la sesión preguntando al grupo-aula qué entienden por: Organización política y territorial de España, y por participación ciudadana. Se les da espacio para que vayan aportando ideas o palabras clave que consideren y se van anotando en la pizarra. La idea es, antes de finalizar la sesión, poder comparar cómo ha cambiado su percepción del tema tras realizar la actividad en el aula.
PASO 4
Enfocaremos la dinámica para lograr aprobar una ley a nivel estatal. Para ello, deben hacer una propuesta de Proyecto de Ley y una Proposición de Ley sobre un tema de interés para la infancia y adolescencia que sientan que va a ayudarles a conseguir una mejora para su día a día. Tras estas propuestas deben comenzar a contar el proceso de aprobación identificando los Poderes del Estado que intervienen y los cargos involucrados.
PASO 2
Para esta actividad proponemos trabajar a través de una dinámica de grupo-aula basada en un roleplay. Para ello primero dividiremos el aula en tres grupos, uno por Poder del Estado. Para introducir la actividad que se realizará con esta agrupación se puede proyectar el siguiente vídeo “Leyes: La función legislativa: el nacimiento de una ley” (3:50) que forma parte de los recursos del Portal Educativo del Congreso de los Diputados: Leyes: La función legislativa: el nacimiento de una ley.
PASO 5
Tenemos que buscar que el alumnado participe activamente argumentando su opinión sobre las propuestas que se están debatiendo. La actividad puede finalizar con la aprobación o rechazo del Proyecto de Ley y/o Proposición de Ley.
PASO 3
A continuación los miembros de cada grupo se deberán identificar con el cargo que les corresponde y realizar un pequeño cartel en el que se recojan sus funciones principales.
PASO 6
Para finalizar, se dedicarán los últimos minutos para colocar en la pizarra o comentar en voz alta las nuevas percepciones que tienen sobre el tema la Organización política y territorial de España, y por participación ciudadana y poner en común las soluciones e ideas propuestas a raíz de la pregunta previa. Esto nos permitirá reconocer, en qué medida han cambiado las percepciones del alumnado sobre el tema después de haberlo trabajado en la sesión.