PARTE 1

PASO 1 

Se inicia la sesión preguntando al grupo-aula qué entienden por la Agenda 2030, los ODS y el activismo cotidiano. Que vayan aportando ideas o palabras clave que consideren y se van anotando en la pizarra. La idea es, antes de finalizar la sesión, poder comparar cómo ha cambiado su percepción del tema tras realizar la actividad en el aula.

PASO 2

Se comenzará con la proyección de algunas fotografías significativas que muestren algunos de los problemas mundiales más graves (hambrunas, pobreza y desigualdad social, desastres naturales, guerras, contaminación… destacando algunas situaciones de desventaja para las mujeres), para reflexionar brevemente sobre cada una de ellas. También es importante mostrar no sólo los problemas de países empobrecidos, sino también los problemas de nuestra realidad más cercana (personas sin hogar, la xenofobia, violencia de género…)

Después, se crearán grupos de 4-5 alumnos/as y cada grupo acordará cuales son los 5 problemas mundiales, a su parecer, con más gravedad, los orígenes de estos problemas, y las medidas que se puedan tomar para “solucionar” los mismos. Seguidamente, el equipo tendrá que relacionar cada problema con los ODS relacionados en forma de gráfico o tabla. Para terminar, un/a representante de cada grupo deberá explicar ante la clase el trabajo que han realizado y presentar los ODS que creen que están enfocados a resolver esos problemas. 

A modo de cierre, se realizará un producto final tipo gráfico/design thinking/tabla para resaltar los elementos más relevantes de cada problemática. Tendrán 10-15 minutos para llevar a cabo esta actividad.