bloque 3
Sesión nº.33
RECURSOS
PROGRAMACIÓN DE AULA
SESIÓN Nº33 – Valores Cívicos y Éticos.
ACTIVIDAD
Se inicia la sesión preguntando al grupo-aula qué entienden por los siguientes conceptos: Ética– Juicio moral– Sentimientos morales– Bioética – Inteligencia Artificial. Se les da espacio para que vayan aportando ideas o palabras clave que consideren y se van anotando en la pizarra. La idea es, antes de finalizar la sesión, poder comparar cómo ha cambiado su percepción del tema tras realizar la actividad en el aula.
Visionado de la película “HER” – 2013- (126 minutos)
Película “Her” de Spike Jonze, disponible en Prime Video.
Para esta actividad, se proponen 2 modalidades distintas:
1. Versión completa en el aula (2 sesiones): Visualización de la película en clase (1 sesión completa y parte de una 2ª sesión) y uso de la 2ª sesión para completar la actividad en el aula.
2. Visualización en casa: Visualización de la película en casa y uso de una sesión para completar la actividad en el aula. Es conveniente avisarles con tiempo para que se organicen en el caso de seleccionar esta opción.
Sinopsis:
«Her» cuenta la historia Theodore, un hombre que acaba de finalizar una relación sentimental y muestra su sentimiento de soledad.
Theodore trabaja en una empresa como escritor de cartas para terceras personas y un día decide comprar un nuevo sistema operativo basado en el modelo de Inteligencia Artificial, diseñado para satisfacer todas las necesidades del usuario. Para su sorpresa, la relación que se genera con el dispositivo le resulta de lo más desconcertante.
FICHA TÉCNICA
Título original: Her
Países: Estados Unidos
Año: 2013
Duración: 126 minutos
Dirección: Spike Jonze
Género: Ciencia ficción, drama romántico.
Pautas iniciales
Se recomienda dar las pautas iniciales al alumnado respecto a aquellos detalles a tener en cuenta mientras visualizan la película, de cara a que lleguen preparados/as a la sesión de reflexión grupal. Se proponen las siguientes preguntas:
- ¿Qué impacto (positivo y negativo) crees que tiene en la sociedad el uso de asistentes virtuales?
- ¿Qué emociones te genera el uso de soluciones basadas en la inteligencia artificial?
- ¿Crees que la inteligencia artificial puede sustituir las necesidades afectivas (de amor, cariño, comprensión, escucha, empatía, etc.) que tenemos las personas y que solemos recibir de las otras personas?
- ¿Crees que es necesario vivir en pleno contacto físico con las demás personas?
Trabajo en el aula
Una vez visualizada la película, se proponen las siguientes pautas para trabajar en gran grupo-aula:
PASO 1
Comentemos en conjunto las respuestas a las preguntas a las que hemos contestado durante la visualización de la película.
PASO 2
A continuación, presentamos el test de Turing al grupo-aula. Alan Turing fue, informático, matemático y filósofo. Es considerado uno de los padres de la informática moderna y propuso un test realmente interesante en la revista Mind en 1950. En esta prueba participó un juez, un ordenador y varias personas. Tras varias preguntas el juez tendría que identificar qué respuestas fueros dadas por un ser humano.
TEST DE TURING
Es decir, este proceso se basa en una prueba en la que una persona, por un lado, y, por otro, una máquina y otra persona anónima responden a este primer usuario, que hace el rol de interrogador. Ni la máquina ni la persona anónima son visibles para el interrogador. Las preguntas tienen que ser libres y no pueden estar pactadas con anterioridad, son formuladas por el interrogador sin ningún contacto visual o auditivo con los interlocutores a través de una herramienta de entrada, como puede ser un teclado o una pantalla, a través de un editor de texto o un chat de mensajería instantánea. Si, a partir de las respuestas, el interrogador no puede determinar, al final de la prueba, cuál de los dos interlocutores es la máquina, la inteligencia de la máquina puede definirse como similar o igual a la humana.
Para presentarles el test de Turing, se recomienda visualizar el siguiente video “The Turing test: Can a computer pass for a human?” (4:42) de Alex Gendler del canal TED-Ed, donde se presenta este tipo de prueba
PASO 3
Una vez expuesto el proceso de actuación de esta prueba se harán grupos de 4-5 estudiantes para llevar a cabo esta dinámica. Recomendamos usar la Inteligencia Artificial ChatGPT. Pueden hacer rondas de 5-6 preguntas para completar la experiencia.
PASO 4
Se dedicarán los últimos minutos para comentar en voz alta las conclusiones que hayan obtenido sobre los temas de Ética- Juicio moral- Sentimientos morales- Bioética – Inteligencia Artificial. tras el visionado de la película y la actividad propuesta. Esto nos permitirá reconocer, en qué medida han cambiado las percepciones del alumnado sobre el tema después de haberlo trabajado en la sesión.