Podemos presentar la herramienta al alumnado con la siguiente información:

App OLIMPIA, para sexeducar desde la igualdad y los afectos. Aprenderán junto con Olimpia, la súper heroína que les ayudará, a través de diferentes juegos, a construir una visión integral de la sexualidad: sana, diversa, placentera y responsable, que incluye no sólo el conocimiento de nuestro cuerpo, sino también el mundo de los pensamientos, las conductas y las emociones desde un enfoque de género. 

Se inicia la sesión preguntando al grupo-aula qué entienden por Sexualidad y por relaciones afectivas. Que vayan aportando ideas o palabras clave que consideren y se van anotando en la pizarra. La idea es, antes de finalizar la sesión, poder comparar cómo ha cambiado su percepción del tema tras realizar la actividad en el aula.  

Antes de poder usar la app podemos aclarar unos conceptos básicos para que todos y todas tengan los mismos conocimientos previos:  

• Sexo: se refiere a las características físicas con las que nacemos y las que se van desarrollando posteriormente: desarrollo de los genitales, los cromosomas, el desarrollo evolutivo de la nuez, vello, caderas, pechos… 
• Género: Se refiere al condicionante social en función del sexo biológico que se tenga. Se construye a través de la programación social a través de los estereotipos, comportamientos, expectativas… Se programa desde antes incluso de nacer.

Paso 1

Para empezar, vamos a visualizar en conjunto dos vídeos acerca de la visión de dos adolescentes, chico y chica. Pediremos al alumnado que esté atento y que vaya apuntado: 

• Lo que les ha llamado la atención 
• Lo que les ha molestado 
• o lo que les ha gustado de lo que comparten los protagonistas 

Chica: Video de la campaña “No te pierdas, sin libertad no hay amor” para prevenir la violencia de género desde las primeras relaciones de pareja, del IAJ – Instituto Andaluz de la Juventud (2:42): https://www.youtube.com/watch?v=JR4ez2QYap8 

Chico: Video de la campaña “No te pierdas, sin libertad no hay amor” para prevenir la violencia de género desde las primeras relaciones de pareja, del IAJ – Instituto Andaluz de la Juventud (2:06): https://www.youtube.com/watch?v=DfGb8rxAz0c 

Paso 2

Luego, en gran grupo, vamos a centrarnos en una de las temáticas dentro de las que nos ofrece la app:  

¿Qué nos aporta la sexualidad? ; Diversidad  ; Placer  ; Violencia sexual  ; Cuerpo ; Métodos anticonceptivos  ; ITS ; Género ; Amor  ; Ciclo menstrual 

Vamos a empezar con la temática del Amor para desmitificar unas afirmaciones y creencias populares muy extendidas en nuestra sociedad.  

Por pequeños grupos de 3 o 4 alumnos/as, tienen que apuntar en una hoja unas ideas, refranes o afirmaciones que han escuchado acerca del amor. Para orientarles, podemos proponer a modo de ejemplo la expresión popular: “El amor lo puede todo”.  

Luego, les vamos a pedir que entren en la app., de manera individual o por parejas en un mismo dispositivo, para completar la actividad en la cual se le presentarán afirmaciones y tienen que marcar si están de acuerdo con ellas o no. Una vez que toda la clase haya terminado con el juego, vamos a usar la guía de apoyo para comentar en conjunto cada una de las afirmaciones propuestas y debatir acerca de su significado.  

Una vez la actividad completada, les preguntaremos que relacionen el ejercicio que acabamos de hacer con los dos videos de introducción que hemos visto al inicio de la actividad y lanzaremos las siguientes preguntas al conjunto de la clase: 

• ¿Te siguen molestando o gustando las mismas cosas que apuntaste al inicio de la actividad o quieres modificar algo?  
• ¿Crees que muchas personas reflexionan acerca de estas frases hechas? 
• ¿Nos educan igual a las chicas que a los chicos?, ¿Cuáles son esas diferencias? 
• ¿A quién o a dónde soléis acudir cuando tenéis alguna duda sobre sexualidad o relaciones?,¿Generalmente aclaran vuestras dudas? 
• ¿Cómo pensáis que se podría abordar mejor el tema afectivo-sexual en el centro educativo? 

A modo de cierre, intentaremos contestar a las preguntas que hayan surgido a lo largo de la actividad y les animaremos a seguir investigado la app para aprender más acerca de las temáticas que más les llamen la atención.  

Paso 3

Antes de finalizar la sesión, se dedicarán los últimos minutos a volver a colocar en la pizarra las nuevas percepciones que tienen sobre el tema de la Sexualidad y las relaciones afectivas, comparándolo con lo aportado al comienzo de la actividad. Esto nos permitirá reconocer, en qué medida han cambiado las percepciones del alumnado sobre el tema después de haberlo trabajado en el aula.

Paso 4

Si tenemos tiempo, o preferimos elegir otra de las temáticas trabajadas en la App y seleccionar otro juego, os presentamos a continuación los diferentes juegos que aparecen en la App con sus respectivas categorías:  

• ¿Qué nos aporta la sexualidad?: Sopa de letras. En ella tendrán que encontrar 7 aspectos positivos que puede aportar a los seres humanos el desarrollo de una sexualidad sana (Las palabras clave que deben encontrar en la sopa de letras son: placer, reproducción, autoestima, comunicación, descubrimiento, juego, confianza.)
• Cuerpo: relaciona palabras con imágenes. Para conocernos mejor y vivir una sexualidad más sana y responsable, es imprescindible que conozcamos nuestro propio cuerpo. Es una forma de mirarlo en positivo, conocernos y fomentar nuestra autoestima. Para ayudar a las y los adolescentes, en este juego aparecerán dos imágenes, una de genitales masculinos y otra de genitales femeninos y tendrán que relacionar las diferentes partes con su nombre correspondiente.
• Género: identifica los juguetes de niña. El juego de esta categoría supone marcar qué juguetes atribuimos (consciente o inconscientemente) al sexo femenino. La idea es trabajar sobre los estereotipos de género que existen alrededor de los juguetes. El ofrecimiento de juegos estereotipados que alejan a niños y niñas de sus verdaderos intereses les limitan las oportunidades de desarrollo y les condiciona en las decisiones que tomen el día de mañana en cada una de las facetas de sus vidas: en el tipo de trabajo que elijan, en el modo de vestirse o las actividades que emprendan, en los intereses que tengan, e incluso en el modelo de familia que consideren adecuado, por ejemplo. 

– Sexo: se refiere a las características físicas con las que nacemos y las que se van desarrollando posteriormente: desarrollo de los genitales, los cromosomas, el desarrollo evolutivo de la nuez, vello, caderas, pechos…  

– Género: Se refiere al condicionante social en función del sexo biológico que se tenga. Se construye a través de la programación social a través de los estereotipos, comportamientos, expectativas… Se programa desde antes incluso de nacer. Veamos un ejemplo: 

• Diversidad: une palabras con su definición. Se trabaja la definición de sexo, identidad sexual, género, orientación sexual, persona transexual, persona transgénero, etc.
• Métodos anticonceptivos: completa el puzle 
• Amor: cuestionario verdadero – falso 
• Placer: marca zonas de placer en un cuerpo humano 
• ITS: relaciona palabras con imágenes 
• Ciclo menstrual: mito o dato 
• Violencia sexual: ¿Qué crees que está pasando? 

También aparece el apartado “Lugares de interés”: Aunque no es un juego, es un apartado con enlaces de interés. Se les dará tiempo para que jueguen de manera individual o por pequeños grupos al juego seleccionado. 

Pinchando en cada imagen se accede al juego seleccionado donde se encuentran las instrucciones y respuestas posibles. Una vez se haya terminado cada juego, aparecerá la valoración de la partida. A continuación, se accede a las respuestas correctas. Y finalmente, Olimpia explica las ideas clave para fomentar una sexualidad libre, sana y responsable. 

A lo largo de la guía didáctica se pueden ver preguntas generadoras o ideas fuerza para realizar en clase y continuar el debate y la reflexión.  

Se cerrará la actividad siempre con una síntesis de las ideas claves más positivas que hayan surgido.